lokabaca.com – PSAT (Penilaian Siswa Akhir Tahun) adalah salah satu evaluasi penting dalam dunia pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Di tingkat kelas XI SMK, PSAT memiliki peran strategis dalam mengukur pemahaman dan kemampuan siswa dalam berbagai mata pelajaran, termasuk Bahasa Indonesia. Pada artikel ini, kami akan membahas khusus mengenai Soal PSAT Bahasa Indonesia Kelas XI SMK yang telah dirangkum secara lengkap beserta kunci jawabannya. Artikel ini bertujuan untuk membantu siswa-siswa kelas XI SMK dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian PSAT, sehingga diharapkan dapat meningkatkan peluang kesuksesan dalam mencapai hasil belajar yang optimal.
Bagian berikutnya akan menyajikan beragam soal Bahasa Indonesia yang sering muncul dalam PSAT kelas XI SMK, dengan materi yang mencakup berbagai aspek, seperti kaidah tata bahasa, pemahaman bacaan, dan keterampilan menulis. Setiap soal akan disertai dengan kunci jawaban yang jelas dan penjelasan singkat untuk membantu pemahaman lebih lanjut.
Kami berharap artikel ini dapat menjadi referensi bermanfaat bagi siswa kelas XI SMK dalam mengasah kemampuan Bahasa Indonesia mereka dan menghadapi ujian PSAT dengan lebih percaya diri. Dengan persiapan yang baik dan penguasaan materi yang memadai, diharapkan para siswa dapat meraih hasil yang memuaskan dan memperoleh kesempatan berharga untuk mengembangkan potensi akademiknya di masa depan. Selamat belajar!
| 1. | Menganalisis novel secara umum dapat dilakukan dengan menggunakan dua unsur, yaitu… | |
| A. intrinsik dan ekstrinsik | ||
| B. intrinsik dan tipografi | ||
| C. ekstrinsik dan fisik | ||
| D. ekstrinsik dan tipografi | ||
| E. tipografi dan fisik | ||
| Jawaban : A. intrinsik dan ekstrinsik | ||
| 2. | Cermati puisi berikut! Air mata Biarkan hujan yang haus itu melahap air mata yang mendidih di cangkirmu. (Joko Pinurbo)Larik Biarkan hujan yang haus itu melahap air mata pada puisi tersebut termasuk ke dalam unsur … |
|
| A. majas | ||
| B. tema | ||
| C. sikap penyair | ||
| D. amanat | ||
| E. makna | ||
| Jawaban : A. majas | ||
| 3. | Penulisan judul karya tulis yang tepat adalah … | |
| A. Pengendalian hama Belalang dan Ulat Pada Tanaman dengan Biopestisida | ||
| B. Pengendalian Hama belalang dan Ulat pada tanaman dengan Biopestisida | ||
| C. Pengendalian Hama Belalang dan Ulat pada Tanaman dengan Biopestisida | ||
| D. Pengendalian Hama Belalang Dan Ulat Pada tanaman dengan Biopestisida | ||
| E. Pengendalian Hama belalang dan Ulat pada tanaman dengan Biopestisida | ||
| Jawaban : C. Pengendalian Hama Belalang dan Ulat pada Tanaman dengan Biopestisida | ||
| 4. | Perhatikan langkah-langkah berikut! (1) Baca dan pahami karya ilmiah yang berupa artikel/makalah/penelitian. (2) Tentukan kriteria yang hendak digunakan dalam analisis. (3) Analisislah dengan menggunakan kriteria yang ditentukan. (4) Tulislah hasil analisis sesuai dengan observasi yang dilakukan. (5) Interpretasikan hasil analisismu berdasarkan kebutuhan. (6) Simpulkan hasil analisismu. Urutan yang tepat untuk menganalisis isi karya ilmiah adalah … |
|
| A. (1), (2), (3), (4), (5), (6) | ||
| B. (1), (2), (3), (5), (4), (6) | ||
| C. (2), (1), (3), (4), (5), (6) | ||
| D. (2), (1), (3), (4), (6), (5) | ||
| E. (2), (1), (4), (3), (5), (6) | ||
| Jawaban : B. (1), (2), (3), (5), (4), (6) | ||
| 5. | Perhatikan beberapa hal berikut ini! (1) menguasai materi. (2) Berpenampilan menarik. (3) Berbicara singkat, padat, jelas. (4) Menggunakan intonasi dan mimik yang tepat. (5) Menggunakan gerak tubuh yang wajar. (6) Kendalikan ketegangan. (7) Menggunakan bahasa yang baik. (8) Tidak terpaku pada teks. Persyaratan yang harus dipenuhi jika ceramah menggunakan teks/naskah adalah… |
|
| A. (1), (2), (4), (5), (7) | ||
| B. (1), (3), (6), (7), (8) | ||
| C. (2), (3), (5), (7), (8) | ||
| D. (2), (4), (5), (6), (7) | ||
| E. (2), (4), (5), (7), (8) | ||
| Jawaban : B. (1), (3), (6), (7), (8) | ||
| 6. | Bacalah kutipan berikut! Ditinjau dari segi bahasa, buku ini mudah dipahami, dimengerti dan cukup bermanfaat untuk para pemula yang ingin sukses bertanam jagung unggul. Selain itu, kover dengan warna cerah dan dilengkapi dengan gambar yang cukup menarik, juga kualitas kertas yang digunakan bagus. Isi buku juga dilengkapi dengan gambar-gambar ilustrasi dan contoh-contoh gambar pada tiap subbab sehingga memudahkan pembaca memahami maksud si penulis. Hal yang digambarkan dari teks tersebut adalah… |
|
| A. Kekurangan buku | ||
| B. Isi bku | ||
| C. Identitas buku | ||
| D. Kelebihan buku | ||
| E. Harga buku | ||
| Jawaban : D. Kelebihan buku | ||
| 7. | Kutipan tersebut tergolong resensi bagian… | |
| A. judul resensi | ||
| B. identitas buku | ||
| C. pembukaan | ||
| D. isi resesnsi | ||
| E. penutup | ||
| Jawaban : B. identitas buku | ||
| 8. | Buku tersebut tergolong resensi bagian … | |
| A. puisi | ||
| B. novel | ||
| C. drama | ||
| D. cerpen | ||
| E. esai | ||
| Jawaban : B. novel | ||
| 9. | Sinar mentari pagi mulai terpancar dari balik awan putih yang terus bergerak menjauhi sang surya mengikuti alunan angin. Juga terdengar seruan dan kicauan burung-burung yang terbang menyusuri langit biru. Terdengar reranting dan dedahanan pohon yang bertabrakan satu sama lain yang seolah-olah memberikan bisikan selamat pagi kepada manusia yang melintas di hadapannya. Latar yang dominan dalam kutipan cerpen tersebut adalah… | |
| A. suasana | ||
| B. waktu | ||
| C. tempat | ||
| D. waktu dan suasana | ||
| E. tempat dan suasana | ||
| Jawaban : A. suasana | ||
| 10. | Cermati teks berikut ! Pada suatu hari, Vivi melihat Ani sedang terlihat sangat gelisah. Vivi bertanya-tanya dalam hatinya, ada apa gerangan dengan si Ani. Tak ingin menyaksikan Ani terus menampilkan raut yang menyedihkan, Vivi langsung mencari tahu permasalahannya. Dalam naskah drama, kutipan teks tersebut tergolong bagian … |
|
| A. Sinopsis | ||
| B. Prolog | ||
| C. Dialog | ||
| D. Epilog | ||
| E. Monolog | ||
| Jawaban : B. Prolog | ||
| 11. | Cermati teks berikut ! Pada suatu hari, Vivi melihat Ani sedang terlihat sangat gelisah. Vivi bertanya-tanya dalam hatinya, ada apa gerangan dengan si Ani. Tak ingin menyaksikan Ani terus menampilkan raut yang menyedihkan, Vivi langsung mencari tahu permasalahannya. Pada kutipan teks tersebut menunjukkan bahwa tokoh Vivi memiliki sifat … |
|
| A. pemarah | ||
| B. perhatian | ||
| C. pendendam | ||
| D. pendiam | ||
| E. ramah | ||
| Jawaban : B. perhatian | ||
| 12. | Cermati teks berikut ! Pada suatu hari, Vivi melihat Ani sedang terlihat sangat gelisah. Vivi bertanya-tanya dalam hatinya, ada apa gerangan dengan si Ani. Tak ingin menyaksikan Ani terus menampilkan raut yang menyedihkan, Vivi langsung mencari tahu permasalahannya. Tema yang sesuai dengan kutipan teks tersebut adalah … |
|
| A. pendidikan | ||
| B. percintaan | ||
| C. persahabatan | ||
| D. pertengkaran | ||
| E. kebudayaan | ||
| Jawaban : C. persahabatan | ||
| 13. | Berikut ini yang merupakan contoh penggunaan partisipan dalam teks prosedur adalah… | |
| A. Sekarang saat yang tepat untuk belajar menyusun teks prosedur! | ||
| B. Mengapa penyusunan teks prosedur harus urut? | ||
| C. Prosedur itu harus dipahami oleh emua kalangan. | ||
| D. Mengapa peristiwa itu terjadi. | ||
| E. Saya belajar membuat teks prosedur. | ||
| Jawaban : E. Saya belajar membuat teks prosedur. | ||
| 14. | Hadirin yang saya hormati. Tindakan mengonsumsi narkotika dapat memicu timbulnya kejahatan. Selain itu, juga merupakan perbuatan yang keji. Oleh karena itu, harus kita jauhi agar selamat di dunia dan akhirat serta lingkungan masyarakat menjadi tenteram. Jadi, janganlah sekali-kali kita mencoba menggunakan narkotika karena jika mencobanya, kita akan menanggung rugi seumur hidup. Isi ceramah tersebut bersifat… | |
| A. naratif | ||
| B. deskriptif | ||
| C. argumentatif | ||
| D. persuasif | ||
| E. deduktif | ||
| Jawaban : D. persuasif | ||
| 15. | Perhatikan penggalan teks ceramah berikut! Jadi tidak ada alasan manusia untuk tidak bersyukur. Akal, hati dan tubuh ini menjadi bukti bahwa Allah sudah memberikan kenikmatan yang luar biasa dalam diri kita. Informasi yang terdapat dalam penggalan teks ceramah tersebut adalah… |
|
| A. manusia senantiasa harus bersyukur | ||
| B. sebagai ciptaan Tuhan, manusia harus mendapatkan kenikmatan | ||
| C. manusia tidak harus selalu bersyukur | ||
| D. Tuhan memberikan segala kenikmatan pada manusia | ||
| E. manusia diharapkan bisa melakukan segala hal dengan baik | ||
| Jawaban : A. manusia senantiasa harus bersyukur | ||
| 16. | Baca kutipan cerpen berikut ! …Langit mulai gelap diatas kepalaku, lampu-lampu mulai dihidupkan ketika aku memutuskan keluar apartemen dan berdiri di pinggir jalan. Beberapa taksi sengaja berjalan lambat, dan aku membiarkannya berlalu. Aku bahkan tidak punya rencana apa-apa. Aku sama sekali tidak punya gambaran hendak melakukan apa atau mau pergi kemana. Aku hanya menginginkan keluar dari apartemen. Hanya begitu. Selanjutnya adalah sesuatu yang benar-benar buram. Mungkin saja ini lebih baik daripada aku duduk terdiam menunggu seseorang yang akan pulang dari sebuah pulau dan setelah bertemu kami bertengkar, berulang-ulang…Suasana pada penggalan cerita pendek tersebut digambarkan pada kalimat… |
|
| A. Langit-langit gelap di atas kepalaku, lampu-lampu mulai dihidupkan ketika aku memutuskan keluar apartemen dan berdiri di pinggir jalan. | ||
| B. Aku bahkan tidak punya rencana apa-apa. | ||
| C. Aku sama sekali tidak punya gambaran hendak melakukan apa atau pergi ke mana. | ||
| D. Aku hanya menginginkan keluar dari apartemen . | ||
| E. Mungkin saja ini lebih baik daripada aku duduk terdiam menunggu seseorang yang akan pulang dari sebuah pulau dan setelah bertemu kami bertengkar, berulang-ulang. | ||
| Jawaban : A. Langit-langit gelap di atas kepalaku, lampu-lampu mulai dihidupkan ketika aku memutuskan keluar apartemen dan berdiri di pinggir jalan. | ||
| 17. | Baca kutipan cerpen berikut ! …Langit mulai gelap diatas kepalaku, lampu-lampu mulai dihidupkan ketika aku memutuskan keluar apartemen dan berdiri di pinggir jalan. Beberapa taksi sengaja berjalan lambat, dan aku membiarkannya berlalu. Aku bahkan tidak punya rencana apa-apa. Aku sama sekali tidak punya gambaran hendak melakukan apa atau mau pergi kemana. Aku hanya menginginkan keluar dari apartemen. Hanya begitu. Selanjutnya adalah sesuatu yang benar-benar buram. Mungkin saja ini lebih baik daripada aku duduk terdiam menunggu seseorang yang akan pulang dari sebuah pulau dan setelah bertemu kami bertengkar, berulang-ulang… Watak tokoh dalam kutipan cerita pendek tersebut … |
|
| A. penyabar | ||
| B. optimis | ||
| C. pesimis | ||
| D. tak punya visi | ||
| E. pendiam | ||
| Jawaban : A. penyabar | ||
| 18. | Perhatikan kalimat berikut! Pendidikan karakter amat sangat dibutuhkan sekali dalam pembentukan sikap siswa. Perbaikan kalimat terebut agar menjadi kalimat efektif adalah… |
|
| A. Pendidikan karakter amat dibutuhkan sekali dalam pembentukan sikap siswa. | ||
| B. Pendidikan karakter amat sangat dibutuhkan dalam pembentukan sikap siswa. | ||
| C. Pendidikan karakter sangat dibutuhkan dalam pembentukan sikap siswa. | ||
| D. Pendidikan karakter sangat penting sekali dibutuhkan dalam pembentukan sikap siswa. | ||
| E. Pendidikan karakter amat sangat penting dalam pembentukan sikap siswa. | ||
| Jawaban : C. Pendidikan karakter sangat dibutuhkan dalam pembentukan sikap siswa. | ||
| 19. | Cermati kutipan novel berikut! Tidak ada alasan untuk meninggalkan Amsterdam pada musim panas. Inilah masa terbaik untuk bersepeda di sekitar Leidseplein dan Dam Square sambil menikmati sinar matahari yang merupakan surga tahunan bagi warga kota. Ia masih duduk di pinggir Pantai Blomendahl berbekal kanvas dan alat lukis, atau menikmati koffie verkeerd di salah satu kafe di 9 Straajes dari pagi hingga sore bersama buku sketsanya. Unsur intrinsik yang dominan dari kutipan novel tersebut adalah … |
|
| A. tema | ||
| B. alur | ||
| C. penokohan | ||
| D. tokoh | ||
| E. latar | ||
| Jawaban : E. latar | ||
| 20. | Cermati kutipan novel berikut! Novel The Alchemist merupakan novel yang sudah diterjemahkan lebih dari 67 bahasa. Salah satunya adalah bahasa Indonesia dengan judul Sang Alkemis. Novel ini ditulis oleh penulis asala Portugis bernama Paulo Coelho. Novel yang bercerita mengenai seorang anak gembala yang berkelana dari Spanyol hingga ke padang pasir Mesir ini tampaknya memikat hati para pembaca. Bagaimana tidak, novel ini sangat menginspirasi dengan menampilkan kekuatan-kekuatan dari mimpi dalam gaya bahasa yang sederhana. Kelebihan novel Sang Alkemis berdasarkan kutipan resensi tersebut adalah… |
|
| A. Novel Sang Alkemis ditulis oleh Paulo Coelho | ||
| B. Novel Sang Alkemis bercerita tentang anak gembala yang berkelana dari Panyol hingga Mesir | ||
| C. Novel Sang Alkemis sangat menginspirasi pembaca dengan gaya bahasa yang sederhana | ||
| D. Penulis novel Sang Alkemis berasal dari Portugis | ||
| E. Novel Sang Alkemis diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia | ||
| Jawaban : C. Novel Sang Alkemis sangat menginspirasi pembaca dengan gaya bahasa yang sederhana | ||
| 21. | Cermati penggalan novel berikut! Banyak orang yang panjang penalamannya tapi tak kunjung belajar, dan tak jarang pengalaman yang pendek mencerahkan sepanjang hidup. Pengalaman semacam itu bak mutiara dan mutiara dalam hidupku adalah lelaki yang mengutuki hidupnya sendiri, namanya Weh. (Sumber: Edensor, Karya: Andrea Hirata)Amanat yang terdapat dalam penggalan novel tersebut adalah… |
|
| A. Setiap orang memiliki pengalaman yang berbeda-beda | ||
| B. Cara belajar seseorang dipengaruhi pengalam hidupnya | ||
| C. Pengalaman hidup merupakan sesuatu yang sangat berharga | ||
| D. Kecerahan hidup seseorang diperoleh melalui pengalaman yang panjang | ||
| E. Banyak belajar dapat memperkaya pengalaman hidup seseorang | ||
| Jawaban : B. Cara belajar seseorang dipengaruhi pengalam hidupnya | ||
| 22. | Cermati kalimat rumpang berikut! Salah satu penyebab […] binatang langka yang harus […] di Indonesia adalah perburuan jenis binatang tersebut tanpa kendali oleh manusia. Kata bentukan yang paling tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut adalah… |
|
| A. kehilangan, berlindung | ||
| B. kehancuran, terlindung | ||
| C. kematian, melindungi | ||
| D. kekurangan, terlindungi | ||
| E. kepunahan, dilindungi | ||
| Jawaban : E. kepunahan, dilindungi | ||
| 23. | Cermati kutipan resensi berikut ! Pada buku ini, cara penyampaian bahasa tulis dari Andrea Hirata begitu khas dan menarik. Dengan aksen-aksen Melayunya yang kental, Hirata menggambarkan latar belakang sosial budaya etnis Melayu yang unik serta menarik untuk diceritakan. Buku ini juga memuat tentang kisah persahabatan serta ketabahan dalam menghadapi segala tantangan hidup. Hal yang digambarkan dari kutipan resensi tersebut adalah … |
|
| A. kekurangan buku | ||
| B. kelebihan buku | ||
| C. identitas buku | ||
| D. penulis buku | ||
| E. pemasaran buku | ||
| Jawaban : B. kelebihan buku | ||
| 24. | Cermati kutipan resensi berikut ! Pada buku ini, cara penyampaian bahasa tulis dari Andrea Hirata begitu khas dan menarik. Dengan aksen-aksen Melayunya yang kental, Hirata menggambarkan latar belakang sosial budaya etnis Melayu yang unik serta menarik untuk diceritakan. Buku ini juga memuat tentang kisah persahabatan serta ketabahan dalam menghadapi segala tantangan hidup. Unsur kebudayaan pada isi kutipan resensi tersebut adalah … |
|
| A. Sunda | ||
| B. Jawa | ||
| C. Melayu | ||
| D. Batak | ||
| E. Papua | ||
| Jawaban : C. Melayu | ||
| 25. | Kalimat harapan yang tepat dalam kata pengantar karya tulis adalah … | |
| A. Segala puji kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. | ||
| B. Penulis banyak memperoleh bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. | ||
| C. Penulis menyadari bahwa karya tulis sederhana ini masih jauh dari kata sempurna. | ||
| D. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. | ||
| E. Semoga karya tulis sederhana ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun penulis. | ||
| Jawaban : E. Semoga karya tulis sederhana ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun penulis. | ||
| 26. | Cermati judul proposal berikut ! Judul : Semangat Persaudaraan untuk Meringankan Beban Korban Angin Puting Beliung Jenis kegiatan : 1. Jalan sehat 2. Pengobatan gratis 3. Pembagian sembako 4. Bersih-bersih lingkunganJenis kegiatan yang sesuai dengan judul proposal tersebut adalah nomor … |
|
| A. (1) dan (2) | ||
| B. (1) dan (3) | ||
| C. (2) dan (3) | ||
| D. (2) dan (4) | ||
| E. (3) dan (4) | ||
| Jawaban : D. (2) dan (4) | ||
| 27. | Cermati judul proposal berikut ! Judul : Semangat Persaudaraan untuk Meringankan Beban Korban Angin Puting Beliung Jenis kegiatan : 1. Jalan sehat 2. Pengobatan gratis 3. Pembagian sembako 4. Bersih-bersih lingkunganSesuai dengan judulnya, proposal tersebut digunakan untuk kegiatan … |
|
| A. gotong royong | ||
| B. bakti sosial | ||
| C. bersih desa | ||
| D. bazar | ||
| E. pameran | ||
| Jawaban : B. bakti sosial | ||
| 28. | Cermati judul proposal berikut ! Judul : Semangat Persaudaraan untuk Meringankan Beban Korban Angin Puting Beliung Jenis kegiatan : 1. Jalan sehat 2. Pengobatan gratis 3. Pembagian sembako 4. Bersih-bersih lingkunganSasaran kegiatan pada proposal tersebut adalah … |
|
| A. anak-anak | ||
| B. pelajar | ||
| C. orang tua | ||
| D. semua warga | ||
| E. korban angin putting beliung | ||
| Jawaban : E. korban angin putting beliung | ||
| 29. | Cermati topik berikut! Topik: Bahasa Indonesia sebagai Identitas Bangsa dalam Proses Globalisasi Rumusan masalah yang sesuai dengan topik karya tulis tersebut adalah … |
|
| A. Bagaimanakah cara mengaplikasikan bahasa Indonesia sebagai identitas bangsa di era globalisasi? | ||
| B. Siapakah yang memperkenalkan bahasa Indonesia? | ||
| C. Dapatkah kita memperkenalkan bahasa Indonesia di era globalisasi? | ||
| D. Sejak kapan bahasa Indonesia dapat diperkenalkan di era globalisasi? | ||
| E. Adakah hubungan antara bahasa Indonesia dan globalisasi? | ||
| Jawaban : A. Bagaimanakah cara mengaplikasikan bahasa Indonesia sebagai identitas bangsa di era globalisasi? | ||
| 30. | Cermati topik berikut! Topik: Bahasa Indonesia sebagai Identitas Bangsa dalam Proses Globalisasi Hal yang dibicarakan pada topik tersebut berkaitan dengan bidang … |
|
| A. kesusastraan | ||
| B. kebahasaan | ||
| C. pendidikan | ||
| D. kebudayaan | ||
| E. pariwisata | ||
| Jawaban : B. kebahasaan | ||
| 31. | Cermati kalimat berikut ! Penelitian ini diharapkan dapat menunjukkan bahwa konseling yang dilakukan oleh Guru BK di SMK Putra Bangsa dapat membentuk self-control siswa.Kalimat tersebut terdapat pada jenis proposal … |
|
| A. kegiatan | ||
| B.penelitian | ||
| C. bantuan dana | ||
| D. nonformal | ||
| E. semiformal | ||
| Jawaban : B.penelitian | ||
| 32. | Cermati kalimat berikut ! Penelitian ini diharapkan dapat menunjukkan bahwa konseling yang dilakukan oleh Guru BK di SMK Putra Bangsa dapat membentuk self-control siswa.Kalimat tersebut dapat digolongkan ke dalam bagian … |
|
| A. latar belakang | ||
| B. rumusan masalah | ||
| C. tujuan penilaian | ||
| D. manfaat penelitian | ||
| E. instrument penelitian | ||
| Jawaban : C. tujuan penilaian | ||
| 33. | Bacalah dengan cermat penggalan puisi berikut! Istirahat, istirahatlah, jiwa yang cerah Karena tubuh ingin sejenak telentang Mengendurkan urat-urat yang kejang-kejang Tergolek cedera atas ranjang tenteram Wahai, gimana tubuh ‘kan istirahat Bila dihuni jiwa senantiasa gelisah Penasaran lantaran penasaran Ingin tahu lantaran ingin tahuMajas yang terdapat pada larik awal dan akhir puisi di atas adalah… |
|
| A. metafora | ||
| B. hiperbola | ||
| C. repetisi | ||
| D. personifikasi | ||
| E. klimaks | ||
| Jawaban : C. repetisi | ||
| 34. | Cermati teks berikut! Sesungguhnya ini sebuah cerita tentang kehilangan. Kalau kita hanya fokus pada penampilan Reza Rahardian dan Adinia Wirasti, terutama pada paruh kedua film setelah tragedy kehilangan itu terjadi, sebetulnya kita bisa keluar dari gedung bioskop dengan rasa puas. Mereka memang selalu tampil bagus sejak film Jakarta Maghrib (Salman Aristo, 2011) dan Kapan Kawin (Ody C. Harahap, 2015). Problemnya, sebuah film tak bisa hanya digiring oleh penampilan dua pemain utama. Ada scenario sebagai tiang cerita, ada dialog, dan keseluruhannya harus bisa membentuk serangkaian adegan yang meyakinkan penonton. Ceritanya cukup sederhana. Anya bertemu dengan Ale di pesawat, jatuh cinta, saling berkenalan dengan keluarga, menikah, mereka pindah ke New York, dan terjadilah sebuah tragedi. Lalu, di mana problemnya selain durasinya, 135 menit, yang sungguh kepanjangan?Kutipan teks ulasan tersebut membahas kelemahan film, yaitu… |
|
| A. Adegan yang kurang meyakinkan penonton. | ||
| B. Skenario film yang tidak sesuai dengan isi novel. | ||
| C. Kemampuan akting pemain yang mengecewakan penonton. | ||
| D. Ceritanya yang sederhana sehingga membosankan penonton. | ||
| E. Tidak adanya masalah yang diagkat dalam film yang durasinya cukup panjang. | ||
| Jawaban : D. Ceritanya yang sederhana sehingga membosankan penonton. | ||
| 35. | Perhatikan dialog berikut! Parjo : “Saya mau berhenti dari tempat kerja ini!” (sambil mengepalkan tangan penuh kemarahan) Rahmat: “Ada apa Jo, mbok yang sabar! Kenapa?” (berkata rendah) Parjo : “Apa yang akan aku lakukan kok selalu salah,” (suara meninggi) Rahmat: “Jo, kau kan sudah hafal dengan sifatnya” (meredakan) Parjo : “….” Rahmat: “Ya, itulah yang selalu dilakukan pada kita, tidak menghargai hasil kerja orang lain.” Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang dalam dialog drama tersebut adalah… |
|
| A. Ingin rasanya aku memukul wajahnya yang selalu tampak menjengkelkan. | ||
| B. Dia selalu memandang orang lain dengan sebelah mata. | ||
| C. Sebetulnya, ia orang yang rendah diri karena ia tidak berpendidikan. | ||
| D. Dia selalu berhati-hati kalau memperbaiki mobilnya yang rusak. | ||
| E. Maksudmu, kita harus mengalah dan terus mengakui keunggulannya. | ||
| Jawaban : B. Dia selalu memandang orang lain dengan sebelah mata. | ||
| 36. | Cermati kutipan teks berikut! Marianne Katopo juga pernah menulis cerita-cerita dongeng dalam bahasa Belanda, waktu ia masih kecil. Tahun 60-an, ia memulai menulis cerpen-cerpen untuk surat kabar dan majalah. Pada tahun 1975, novelnya yang berjudul Raumanen mendapat hadiah harapan pada sayembara penulisan novel. Unsur yang diungkapkan dalam kutipan teks tersebut adalah… |
|
| A. tentang pengarang | ||
| B. identitas novel | ||
| C. keunggulan novel | ||
| D. kekurangan novel | ||
| E. penilaian novel | ||
| Jawaban : A. tentang pengarang | ||
| 37. | Bacalah penggalan novel berikut dengan saksama! Akan tetapi tibalah satu bencana. Ketika suatu malam Badri bertandang lagi, Lena tidak membiarkannya masuk. Malah berkata seperti hendak mengusirnya. “Jangan kemari lagi.” Terpana Badri mendengar ucapan gadis itu. Lebih terpana lagi dia ketika Lena menyebut nama Rosni seorang gadis yang sering juga dibawanya keluar malam untuk menonton film. “Aku tidak serius dengan dia,” kata Badri menangkis. “Enak benar jadi laki-laki. Begitu sering membawa seorang gadis keluar malam, tapi kalau ditanya oleh gadis yang lain, lalu dibilang aku tidak serius dengan dia, ” umpat Lena dengan tengiknya. Lalu sebelum Badri memberi alasan, pintu ditutup dan dikuncinya dari dalam. Tinggallah Badri terperangah di anak tangga. Jodoh, A.A, NavisKonflik yang tergambar dalam penggalan novel tersebut adalah … |
|
| A. Badri tidak boleh bertandang ke rumah lagi | ||
| B. Kemarahan Lena kepada Badri | ||
| C. Badri sering membawa Rosni menonton film | ||
| D. Badri sering keluar malam dengan teman-temannya | ||
| E. Badri egois dan selalu berbohong | ||
| Jawaban : B. Kemarahan Lena kepada Badri | ||
| 38. | Bacalah paragraf berikut dengan saksama! Untuk mengelola sampah rumah tangga, langkah pertama yang harus diambil dalah memilahnya menjadi dua jenis, yaitu sampah organik dan sampah nonorganik. Sebagian besar sampah rumah tangga terdiri dari sampah organik yang berasal dari sampah dapur dan halaman. Sampah organik inilah yang akan kita olah menjadi kompos. Sampah organik dibagi menjadi dua, yaitu yang bisa diolah dan tidak bisa diolah.Kutipan teks prosedur tersebut tergolong ke dalam struktur bagian … |
|
| A. langkah | ||
| B. tujuan penilaian | ||
| C. perincian | ||
| D. penjelasan | ||
| E. inti | ||
| Jawaban : D. penjelasan | ||
| 39. | Berikut ini yang merupakan contoh penggunaan kalimat imperatif dalam teks prosedur adalah… | |
| A. Siapkan pakaian yang akan dicuci! | ||
| B. Bagaimana mendapatkan hasil yang maksimal? | ||
| C. Sebaiknya teks prosedur itu lengkap. | ||
| D. Harusnya diberi tali ikat pinggang untuk mencegah kekusutan? | ||
| E. Kita boleh mencuci dengan cara lain. | ||
| Jawaban : A. Siapkan pakaian yang akan dicuci! | ||
| 40. | Ceramah adalah salah satu jenis komunikasi di depan umum yang bersifat… | |
| A. satu arah | ||
| B. dua arah | ||
| C. tiga arah | ||
| D. empat arah | ||
| E. banyak arah | ||
| Jawaban : A. satu arah | ||
Wow, fantastic weblog format! How long have you ever been running a blog for?
you made blogging glance easy. The entire look of your web site is great,
as smartly as the content! You can see similar here najlepszy sklep